Éduquer la nation en Éthiopie
École, État et identités dans le Wolaita (1941-1991)
À travers les dynamiques scolaires de la région éthiopienne du Wolaita, ce livre retrace l'histoire de l'état-nation à partir de ses marges, dans la seconde moitié du XXe siècle. De la monarchie de droit divin de Haylä Sellasé au régime militaire marxiste-léniniste du Därg, il s'intéresse aux manières dont les habitants d'une région, incorporée à la fin du XIXe siècle, ont réagi face à leur situation dominée au sein de l'ensemble national en négociant avec l'institution scolaire - ses idéologies successives, ses savoirs, ses langues d'enseignement, ses pratiques de pouvoir - pour prendre place dans la communauté politique.
Avec une préface de Rebecca Rogers.
En coédition avec IRD éditions.
Avec le soutien du Centre français des études éthiopiennes (MEAE, CNRS).
- Sommairekeyboard_arrow_down
Préface de Rebecca Rogers
Les contradictions de l'école assimilatrice sous Haylä Sellasé (1941-1974)
- Penser les finalités du système scolaire national. État éthiopien, États-Unis, Wolaita
- De l'homogénéité à la diversification des élèves du Wolaita. Classes, sexes, générations (1941-1974)
- L'histoire, l'éducation civique et la littérature. Définir l'identité de la nation et projeter sa destinée
- Projet homogénéisateur de l'État et hétérogénéité sociale. L'espace scolaire en tensions
- Les meneurs de la nation. De la fidélité à la révolte
- École et nation au milieu des années 1970. Les identités négociées
L'éducation du Därg : émancipations et encadrement (1974-1991)
- Le milieu scolaire et la révolution. De la mobilisation politique et éducative à la Terreur rouge (1974-1978)
- La campagne d'alphabétisation. Matrice de la société nouvelle (1979-1985) ?
- Le mouvement vers les écoles entre coercition et demande sociale (1978-1985)
- Enseignements. Rompre avec le passé et projeter l'avenir
- Expériences scolaires. L'ouverture et la violence
- École et État en 1991. Les identités conciliées ?
- Auteur(s)keyboard_arrow_down
Pierre Guidi est historien. Titulaire d’une thèse de doctorat à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, il est chargé de recherche à l’Institut de recherche pour le développement et membre du laboratoire Ceped.
- Fiche techniquekeyboard_arrow_downNb de pages : 352Largeur (cm) : 15,5Hauteur (cm) : 24
- Introduction, table des matières, 4e de couverture et autres documentskeyboard_arrow_down