Jeux de savoir
Études de l'action conjointe en didactique
Gruson Brigitte (sous la direction), Forest Dominique (sous la direction), Loquet Monique (sous la direction)
Les matériaux à la fois empiriques et théoriques de ce livre s'appuient sur le modèle des Jeux de savoir produit au sein de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD). Ils décrivent des pratiques didactiques et éducatives variées, dans et hors l'institution scolaire. La diversité des savoirs en jeu permet de travailler à la fois la spécificité et la généricité des processus décrits. Les analyses consistent alors à mettre à l'épreuve le modèle du jeu. Cet ouvrage se situe dans le prolongement de Agir ensemble, l'action didactique conjointe du professeur et des élèves (PUR, 2007).
Version
Papier
Disponible
20.00 €
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