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Former, certifier, insérer
Effets et paradoxes de l'indjonction à la professionnalisation des diplômes
Maillard Fabienne (direction)
Obligatoirement «professionnel», le diplôme doit désormais préparer à l'emploi, garantir la possession de compétences professionnelles spécifiques, assurer l'insertion professionnelle. De nouvelles règles s'imposent donc aux diplômes et à ceux qui les élaborent, pour se conformer à ce modèle professionnaliste. Pour autant, de nombreuses questions restent ouvertes : sur le sens des termes, leur traduction pratique ou sur les effets des réformes mises en œuvre pour généraliser la professionnalisation des formations et des diplômes.
Version
Papier
Disponible
16,00 €
- Sommairekeyboard_arrow_down
- Les injonctions des politiques publiques à l'égard des diplômes : des objectifs et des mesures en question
- L'appel à l'emploi et au métier dans la définition des diplômes : un enjeu stratégique
- Auteur(s)keyboard_arrow_down
Fabienne Maillard est sociologue, professeur de sciences de l'éducation à l'université de Picardie Jules-Verne et chercheur au Centre universitaire de recherche sur l'action publique et le politique (CURAPP).
- Fiche techniquekeyboard_arrow_downNb de pages : 202Largeur (cm) : 15,5Hauteur (cm) : 24
- Introduction, table des matières, 4e de couverture et autres documentskeyboard_arrow_down