Faire ses devoirs
Enjeux cognitifs et sociaux dâÂÂune pratique ordinaireÃÃ
Faire ses devoirs est une pratique très ordinaire qui soulève cependant de nombreuses questions sur son efficacité et son équité. Cet ouvrage, basé sur une analyse de terrain, met en évidence les malentendus, les pratiques différentes et différenciatrices des divers protagonistes. En faisant des devoirs un analyseur des difficultés cognitives, il ouvre des pistes pour que cet apprentissage autonome ne soit pas relégué à la périphérie de l'école et sous-traité à des partenaires dont la bonne volonté ne pallie pas toujours l'incompétence.
- Sommairekeyboard_arrow_down
- Un aspect cognitif et social
- Les tribulations du travail hors la classe
- Auteur(s)keyboard_arrow_downPatrick Rayou est professeur en sciences de l'éducation à l'université Paris 8 et membre du laboratoire-Circeft-Escol.
- Revue(s) de pressekeyboard_arrow_down
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«Cet ouvrage, basé sur une analyse de terrain, met en évidence les malentendus, les pratiques différentes et différenciatrices des divers protagonistes.»Vie scolaire, n°16, avril 2010.Référencé dans l'article de L'Est Républicain du 6 janvier 2015, «Devoirs et inégalités».
- Fiche techniquekeyboard_arrow_downNb de pages : 178Largeur (cm) : 17Hauteur (cm) : 24
- Introduction, table des matières, 4e de couverture et autres documentskeyboard_arrow_down