La Pédagogie à lnullépreuve de la didactique
Approche historique, perspectives théoriques et recherches empiriques
À trop souligner l’opposition entre pédagogie et didactique, on s’interdit d’en reconnaître les points de rencontre et les possibilités de rapprochement. C’est dans ce sens que l’auteur montre que la récente apparition de la didactique et son développement est l’occasion de renouveler les questionnements sur les pratiques enseignantes et de réfléchir à une nouvelle manière de concevoir leur étude. À l’inverse, la confrontation avec la culture pédagogique et les acquis des sciences de l’éducation pourrait être l’occasion, pour les didacticiens, d’intégrer leurs travaux dans une perspective plus large et d’en tirer bénéfice.
- Sommairekeyboard_arrow_down
1880-1980 : Un siècle de relations entre science et pédagogie
- La pédagogie comme science de l’éducation ?
- Trois regards sur la pédagogie scientifique
- Les scie
- Auteur(s)keyboard_arrow_down
Alain Marchive est professeur de sciences de l’éducation à l’université Victor Segalen Bordeaux 2 et membre de l’équipe de recherche Didactique et anthropologie des enseignements scientifiques et langagiers (DAESL), au sein du laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES).
- Fiche techniquekeyboard_arrow_downNb de pages : 156Largeur (cm) : 17Hauteur (cm) : 24
- Introduction, table des matières, 4e de couverture et autres documentskeyboard_arrow_down