De la harpe au trombone
Apprentissage instrumental et construction du genre
Cet ouvrage analyse de façon ethnographique les parcours et les pratiques d'une trentaine d'apprentis musiciens des deux sexes, dans deux établissements publics d'enseignement musical de profils sociologiques différents. L'apprentissage instrumental touche en effet différemment les filles et les garçons, tant d'un point de vue quantitatif que qualitatif : les filles sont plus nombreuses et se rencontrent majoritairement en classes de piano et de cordes, alors que les garçons se retrouvent davantage aux instruments à vent et aux percussions.
Avec une préface d'Agnès Fine.
- Sommairekeyboard_arrow_down
Préface d'Agnès Fine
Le «sexe» de l'instrument
- Instruments de filles, instruments de garçons
- L'intériorisation des goû;ts et des qualités de chaque sexe
Jouer avec la norme
- La lente évolution des pratiques
- Entre transgressions et retours à la norme
Les copains d'abord : Sociabilités et cultures musiciennes
- La maîtrise d'une culture hybride
- L'apprentissage des relations entre les sexes
- Auteur(s)keyboard_arrow_down
Catherine Monnot (EHESS-UTM, centre d'anthropologie sociale) est docteure en anthropologie et enseignante d'histoire-géographie dans le second degré. Elle est l'auteure de Petites filles d'aujourd'hui, l'apprentissage de la féminité, Autrement, coll. «Mutations», 2009.
- Revue(s) de pressekeyboard_arrow_down
«Cet ouvrage se révèle intéressant pour qui souhaite comprendre les incorporations sexuées des qualités musicales, appréhender les ajustements opérés au jour le jour par les instrumentistes pour redéfinir le «sexe des instruments» et, plus généralement, s'informer sur les transmissions verticales et horizontales de normes genrées dans le domaine artistique.»
Irina Kirchberg, Travail, genre et sociétés, numéro 31, avril 2014
- Fiche techniquekeyboard_arrow_downDistributeur : SODISNb de pages : 228Largeur (cm) : 15,5Hauteur (cm) : 24
- Introduction, table des matières, 4e de couverture et autres documentskeyboard_arrow_down