Africaines et diplômées à l’époque coloniale (1918-1957)

Préface de Catherine Coquery-Vidrovitch

De «grandes écoles» de filles en Afrique occidentale française

• La Première Guerre mondiale : un tournant, aussi, pour les Africaines
• Oubliées de l'école coloniale
• La création d'une école normale de jeunes filles sous le Front populaire
• Choisir ou être choisie
• «C'était à la mode d'être sage-femme»
• Le prix de l'égalité

Quand l'improbable devient possible

• Pionnières
• Sociologie du recrutement : des filles de...
• Du Dahomey et d'ailleurs : géographie du recrutement
• éduquer et instruire
• «L'obscure métamorphose»
• Préparer les jeunes filles à une «union saine»
• L'internat : un tout petit monde

«Toubabesses» ou «sœurs de race» : des agents doubles au féminin

• Les affectations : «Tu pars là où on te lance»
• Convaincre et contraindre
• Changer les normes
• Femmes-cadres ou femmes «d'un homme international»
• Les «ménages d'évolués»
• Reproduction et transmission
• Engagements : un «réseau des instruites» ?

«Minoritaires (à peine un millier sur 12 millions que comptait l'AOF à l'époque), ces femmes n'en ont donc pas moins joué un rôle essentiel aussi bien pendant la colonisation qu'au moment des indépendances ; tout l'intérêt de ce beau livre de Pascale Barthélémy est de nous le rappeler.»

«Ce livre est une mine de renseignements sur la politique de scolarisation des jeunes filles mise en œuvre par les autorités coloniales.»

"Au moment des indépendances, dans les années 60, elles ne sont pas plus de 1000 Africaines à avoir décroché un diplôme pour exercer les métiers d'institutrices, de sages-femmes ou d'infirmières. Des études supérieures qui leur servent de formidable tremplin mais qui provoquent aussi un déracinement. Dans Africaines et diplômées à l'époque coloniale, l'historienne Pascale Barthélémy raconte leur parcours, inconnu jusque là. Entre émancipation et stigmatisation.»