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Bilinguismes des enfants en contextes multilingues

Bilinguismes des enfants en contextes multilingues

Nocus Isabelle (Auteur)
Florin Agnès (Préfacier)

Le bilinguisme a longtemps été considéré comme une entrave au développement des enfants. Encore aujourd'hui, bien des parents et des professionnels pensent qu'apprendre à parler, à lire et à écrire dans deux langues peut aboutir à des difficultés scolaires. Ce double apprentissage entraine une surcharge cognitive et des risques de confusions liés à la manipulation des deux codes. En contexte ­multilingue, toutes les langues ne jouissent pas toujours d'un même prestige aux yeux de la population. Certaines sont dépréciées : il serait donc « inutile » de les enseigner à l'école.

Cet ouvrage s'appuie sur les résultats de la recherche ­internationale et sur des travaux menés en France et ailleurs. Il traite du ­développement bilingue et de l'impact de dispositifs pédagogiques qui valorisent les langues d'origine. Une notion centrale justifiant ­l'intérêt d'utiliser plusieurs langues est abordée : les effets de ­transferts interlangues.

avec le soutien de Nantes Université

22,00 €
Disponible
Date de parution : 13/10/2022
Collection : Psychologie(s)
EAN : 9782753583795
Nb de pages : 238

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