Transcrire, écrire, formaliser – 2

Fabienne Toupin et Catherine Collin (dir.)
2021

La continuité référentielle ou le choix des mots

Estèle Dupuy, Victor Millogo et Marie-Hélène Lay (dir.)
2020

Cet ouvrage étudie la continuité référentielle dans les textes en français et anglais à la fin du Moyen Âge et aux périodes modernes et contemporaines. Il s’inscrit à la fois dans une perspective sociohistorique, diachronique, et dans une perspective contemporaine, synchronique, pour rendre compte des...

Des signes pour le dire

Pauline Delahaye
2019

À se demander longuement si les animaux étaient ou non capables de dire, nous en avons oublié de nous demander s’ils avaient, surtout, quelque chose à dire. Suivant les traces de Peirce qui disait qu’il « n’y a pas de pensée sans signe »,...

L’enjeu des métadonnées dans les corpus textuels

Philippe Caron, Rodolphe Defiolle et Marie-Hélène Lay (dir.)
2019

Entre utilisation « maison » des bases de données en sciences humaines et normalisation de ces mêmes données, il s’agit de trouver un chemin qui tout à la fois autorise les recherches les plus spécifiques sans pour autant priver la communauté...

La déflexivité dans les langues d’Europe

Louis Begioni, Christine Bracquenier et Alvaro Rocchetti (dir.)
2019

Ce livre est consacré à la déflexivité, concept créé par Gustave Guillaume en psychomécanique du langage. Les contributions (sur les langues romanes, celtiques, germaniques, slaves et le basque) proposent un regard nouveau sur ce concept en élargissant...

Complément, complémentation, complétude

Joëlle Popineau et Sylvester Osu (dir.)
2019

Accord et désaccord

Gilles Col et Sylvie Hanote (dir.)
2019

Perspectives plurilingues en éducation et formation

Christine Jeoffrion et Marie-Françoise Narcy-Combes (dir.)
2018

Revendiquant une diversité transdisciplinaire, translangagière et spatio-temporelle, cet ouvrage présente une recherche inédite sur la question du « plurilinguisme » et sur la manière de le favoriser en contexte de formation et d’enseignement primaire,...

« Modello, regola, ordine »

Hélène Miesse et Gianluca Valenti (dir.)
2018

Le XVIe siècle est, pour l’Italie, une période de bouleversements politiques et religieux, mais aussi de changements socio-culturels importants. À cette époque, tout langage – entendu comme « système de signes permettant la communication entre individus...

Linguistique énonciative de l’anglais

Sandrine Oriez
2018

Cet ouvrage à la fois accessible et très complet s’adresse à tous les lecteurs souhaitant conforter et développer leurs compétences en linguistique anglaise. Rédigé sous la forme d’un cours méthodique accompagné d’exercices...