Pratiques, langage, culture
Une approche didactique
L’objectif de cet ouvrage est d’étudier comment, en didactique, le langage s’entremêle aux pratiques humaines, à la culture. Il se situe dans le cadre de la Théorie de l’action conjointe en didactique, ou TACD (Sensevy, 2011). Il y est question de travaux récents en didactique des langues et des cultures, ainsi que de la conception du langage et de la culture en TACD, en particulier à travers des notions comme le « jargon », ou le « modèle de culture ». Il y est aussi question de quelques éléments de méthodologie en didactique, puis du développement des ingénieries coopératives en TACD. Les analyses proposées se basent sur des exemples concrets à l’école (maternelle, élémentaire, lycée) de l’apprentissage du langage, des langues, de pratiques rattachées à une culture, aux « arts de faire » des connaisseurs et des connaisseuses pratiques. L’ouvrage se termine par des perspectives de réflexion et de travail pour poursuivre ce mouvement de compréhension et de transformation des pratiques à l’école.
Avec le soutien de l’université de Bretagne occidentale.
- Sommairekeyboard_arrow_down
La langue, la culture en didactique et en sciences du langage
- La langue et la culture à l’école, quelques éléments historiques
- Les travaux actuels sur la culture en classe de langue
Le langage en Théorie de l’action conjointe en didactique : vers la notion de jargon
- La Théorie de l’action conjointe en didactique : quelques notions
- Vers la notion de jargon
Des éléments de développement méthodologique
- Les données recueillies, le film d’étude
- La preuve
De la notion de jargon aux ingénieries coopératives
- L’analyse empirique de deux exemples emblématiques
- Les ingénieries coopératives
Quelques perspectives
- Parler les pratiques
- Auteur(s)keyboard_arrow_down
Carole Le Hénaff est maîtresse de conférences habilitée à diriger des recherches à l’université de Bretagne Occidentale, à l’INSPE de Bretagne. Elle est membre du CREAD (Centre de recherches sur l’éducation, les apprentissages et la didactique), et membre du Collectif didactique pour enseigner (CDpE). Ses recherches portent sur la Théorie de l’action conjointe en didactique, les langues, le langage, la culture, en particulier dans le cadre d’ingénieries coopératives.
- Fiche techniquekeyboard_arrow_downNb de pages : 124Largeur (cm) : 17Hauteur (cm) : 24Tags : didactique;langue;langage;culture;jargon;ingénierie;Théorie de l'Action Conjointe en Didactique;TACD
- Introduction, table des matières, 4e de couverture et autres documentskeyboard_arrow_down