Comparaison inter-apprenants et inter-langues

• Acquisition d’une nouvelle langue par l’apprenant adulte et acquisition de la langue maternelle par l’enfant : apports d’une perspective comparative
• Évolution des moyens linguistiques d’expression de la causativité entre 3 et 6 ans : l’exemple du français et du bulgare
• L’acquisition de la distribution sémantique dans une L2 Événements de placement : l’exemple du suédois

Évolution de l’apprentissage de la langue cible en contexte monolingue et plurilingue

• Apprendre à rédiger des textes : approche psychologique
• Évaluation d’un dispositif hybride d’apprentissage de l’anglais en milieu universitaire : quels enjeux pour l’acquisition d’une L2 ?
• Sur la réalisation des voyelles nasales du français par des italophones : une première enquête exploratoire
• L’utilisation variée de « comme » et « donc » dans le discours d’apprenants du français L2 dans le nord-ouest de l’Ontario
• Socialisations langagières et rapports de pouvoir

Acquisition et didactique des langues

• Comment les adultes s’y prennent-ils pour étayer les récits oraux d’enfants dans deux contextes différents, l’école et la maison ?
• Pratiques orales et didactique de l’écriture : (d)-écrire la peur, expériences en classe de CE2
• De la compréhension à l’intercompréhension : effets de la culture sur le retraitement de texte en contexte diglossique