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Réformer les disciplines

Les savoirs scolaires à l’épreuve de la modernité, 1945-1985

Cet ouvrage est une étude historique des réformes des savoirs scolaires et des discours des acteurs les ayant portés depuis la Libération jusqu’aux années 80. L’étude, centrée sur cinq disciplines (français, mathématiques, sciences physiques et naturelles, technologie et éducation physique et sportive), met en perspective leur évolution et celle de leur légitimité avec les transformations sociales, économiques et scientifiques de la modernité.

Avec le soutien de l’EA 1610 - Études sur les sciences et les techniques de l’université Paris-Sud et de l’EA 4071 Éducation,discours, apprentissages de l’université Paris-Descartes.

2015

Renaud d’Enfert et Joël Lebeaume (dir.)

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Domaines : Histoire | Histoire contemporaine
Sciences humaines et sociales | Éducation

Collection : Histoire

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Format : 15,5 x 24 cm
Nombre de pages : 276 p.

ISBN : 978-2-7535-3595-4

Disponibilité : en librairie
Prix : 20,00 €

 

  • Sommaire
  • Documents
  • Auteur(s)

  • Discours de légitimation
  • Temporalités et dynamiques
  • Réformes, légitimités et hiérarchie des savoirs et des pratiques

Renaud d’Enfert, maître de conférences (HDR) en histoire des sciences à l’université de Cergy-Pontoise, est spécialiste de l’histoire de l’enseignement scientifique et technique aux XIXe et XXe siècles (Laboratoire EST - GHDSO, université Paris-Sud).

Joël Lebeaume, professeur en sciences de l’éducation et didacticien à l’université Paris-Descartes, est spécialiste de l’éducation scientifique et technologique (Laboratoire EDA, Sorbonne Paris Cité).

 

 

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Presses Universitaires de Rennes - Dernière mise à jour : 05 décembre 2019

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