Ce que l'école fait avec le cinéma
Enjeux d'apprentissage dans la scolarisation de l'art à l'école primaire et au collège
Ce livre propose une réflexion sur les apprentissages et les enseignements en jeu dans les dispositifs d'éducation au cinéma à l'école primaire et au collège. En portant le regard sur les conceptions et les valeurs qui sous-tendent l'idée d'une fonction éducative de l'art, puis sur ce que font concrètement les élèves en situation, l'auteure interroge la place du cinéma dans le curriculum scolaire. L'expérimentation du logiciel Lignes de temps ouvre une piste de recherche sur ce que les techniques numériques d'annotation offrent comme possibilités.
Avec une préface d'élisabeth Bautier.
Version Papier
Disponible
20,00 €
Préface d'élisabeth Bautier
L'art à l'école : genèse d'un projet, émergence d'interrogations
- La politique éducative en matière d'art et de culture
- Démocratisation, massification, diversification
- Devenir élève, devenir spectateur
De l'introduction de l'art à l'école à la scolarisation du cinéma : quels enjeux ?
- Le langage, lieu des apprentissages et de la culture scolaire
- Les élèves, sujets des apprentissages
- Enjeux des savoirs et des activités
Le cinéma dans et par le langage : pluralité des activités scolaires
- Analyser des écrits d'élèves
- écrire sur le cinéma à l'école primaire
- Un dispositif d'écriture au collège avec un outil numérique
- La scolarisation du cinéma : un jeu de forces et de tensions