Africaines et diplômées à l’époque coloniale (1918-1957)
Jusqu'aux indépendances des pays d'Afrique occidentale française (AOF), elles ne furent pas plus de mille à obtenir leur diplôme de sage-femme, d'infirmière ou d'institutrice. Une poignée d'entre elles vit encore aujourd'hui au Bénin, au Burkina Faso, en Côte d'Ivoire, en Guinée, au Mali, au Niger, au Sénégal ou au Togo. à partir d'archives inédites et de près de cent témoignages, Pascale Barthélémy raconte leur histoire, inconnue jusqu'ici. Au croisement de l'histoire des femmes, de l'Afrique et de la colonisation, ce livre contribue à montrer la complexité des rapports de domination en contexte colonial, confrontant les politiques à la réalité des expériences vécues.
Avec une préface de Catherine Coquery-Vidrovitch.
Concours, Histoire, Agrégation Histoire, Capes Histoire-Géographie, Histoire contemporaine
Préface de Catherine Coquery-Vidrovitch
De «grandes écoles» de filles en Afrique occidentale française
- La Première Guerre mondiale : un tournant, aussi, pour les Africaines
- Oubliées de l'école coloniale
- La création d'une école normale de jeunes filles sous le Front populaire
- Choisir ou être choisie
- «C'était à la mode d'être sage-femme»
- Le prix de l'égalité
Quand l'improbable devient possible
- Pionnières
- Sociologie du recrutement : des filles de...
- Du Dahomey et d'ailleurs : géographie du recrutement
- éduquer et instruire
- «L'obscure métamorphose»
- Préparer les jeunes filles à une «union saine»
- L'internat : un tout petit monde
«Toubabesses» ou «sœurs de race» : des agents doubles au féminin
- Les affectations : «Tu pars là où on te lance»
- Convaincre et contraindre
- Changer les normes
- Femmes-cadres ou femmes «d'un homme international»
- Les «ménages d'évolués»
- Reproduction et transmission
- Engagements : un «réseau des instruites» ?