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L’éducation artistique en France

Du modèle académique et scolaire aux pratiques actuelles
XVIIIe-XIXe siècles

Peut-on enseigner l’art ? Comment et pourquoi l’enseigner ? Ce livre expose les transformations institutionnelles et idéologiques qui ont marqué l’évolution de l’enseignement des arts. De la formation académique au XIXe siècle au dépassement de la tradition au début du XXe, de l’enseignement du dessin à l’initiation aux arts plastiques, il s’achève en ouvrant sur la question, très débattue, de la place réservée à l’histoire des arts dans le cursus scolaire.

2010

Dominique Poulot, Jean-Miguel Pire et Alain Bonnet (dir.)

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Domaines : Art | Histoire de l'art
Art | Peinture

Collection : Art et Société

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Format : 17,5 x 25 cm
Nombre de pages : 386 p.

Illustrations : Couleurs et N & B

ISBN : 978-2-7535-0997-9

Disponibilité : en librairie
Prix : 23,00 €

 

  • Sommaire
  • Documents
  • Auteur(s)

  • La formation académique à l’École des beaux-arts
  • La diffusion du modèle académique
  • Le dépassement de la tradition
  • De l’enseignement du dessin à l’Éducation culturelle

Dominique Poulot est professeur d’histoire de l’art à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne et membre senior de l’Institut universitaire de France.

Jean-Miguel Pire est historien et sociologue, chercheur à l’École pratique des hautes études, rapporteur général du Haut Conseil de l’éducation artistique et culturelle.

Alain Bonnet est maître de conférences en histoire de l’art contemporain à l’université de Nantes.

 

 

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Presses Universitaires de Rennes - Dernière mise à jour : 28 septembre 2016

Presses Universitaires de Rennes