Ressources vives

Ghislaine Gueudet et Luc Trouche (dir.)
2010

Cet ouvrage étudie le travail documentaire des professeurs aujourd’hui : qu’en est-il à un moment où Internet donne accès à des ressources « vives », sans cesse renouvelées et réorganisées ? Pour éclairer...

Des objets enseignés en classe de français

Bernard Schneuwly et Joaquim Dolz
2010

Qu’enseigne-t-on au juste quand on apprend à rédiger un texte argumentatif ou à connaître la phrase relative ? L’analyse d’une trentaine de séquences de classe montre que cet enseignement est le produit de sédimentations de pratiques provenant...

Mémoire et étude des mathématiques

Yves Matheron
2010

Les phénomènes mémoriels sont consubstantiels des processus d’enseignement et d’apprentissage. Yves Matheron les aborde à travers l’étude des mathématiques. Observations de classes, entretiens, ouvrages de mathématiciens et manuels scolaires...

Faire ses devoirs

Patrick Rayou (dir.)
2010

Faire ses devoirs est une pratique très ordinaire qui soulève cependant de nombreuses questions sur son efficacité et son équité. Cet ouvrage, basé sur une analyse de terrain, met en évidence les malentendus, les pratiques différentes et différenciatrices...

Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieure

Brigitte Louichon et Annie Rouxel (dir.)
2010

Cet ouvrage étudie la place et la fonction de la littérature dans la formation des élèves. En France, en Belgique, au Québec ou en Suisse, il met en évidence la relative stabilité d’un canon littéraire. Mais la notion de « bibliothèque...

Recherche/formation des enseignants : quelles articulations ?

Joël Clanet (dir.)
2009

Les contributions de cet ouvrage apportent des éclairages sur les relations qui existent entre pratiques enseignantes, recherche et formation professionnelle : la place qu’occupent les conclusions des travaux de recherche dans la formation des enseignants, un ensemble de travaux où...

Pour une didactique professionnelle de l’enseignement

Isabelle Vinatier
2009

L'enjeu de cet ouvrage est de montrer comment l'analyse collaborative des interactions scolaires permet aux professionnels de l'éducation de développer une plus grande maîtrise de leurs situations de travail, dans une perspective d'émancipation. Isabelle Vinatier rend...

La littérature après coup

Brigitte Louichon
2009

Brigitte Louichon interroge le souvenir de lecture, ces quelques mots ou images qui restent et qui disent quelque chose de la rencontre entre le lecteur et l’œuvre. S’appuyant sur de très nombreux témoignages de lecteurs, cet ouvrage participe d’une réflexion...

Enseigner des controverses

Virginie Albe
2009

Cet ouvrage fait le point sur la didactique des controverses scientifiques en classe, c'est-à-dire sur les conditions et la construction d'un enseignement de « questions scientifiques socialement vives ». Cela implique d'examiner la nature et l'élaboration des...

Compétences des élèves et dynamique des apprentissages

Sophie Morlaix
2009

Cet ouvrage porte sur la structure et l’évolution des compétences développées par les élèves au cours de l’école élémentaire. Il en propose une mesure originale basée sur une approche empirique de la transversalité...